הורים ומורים מובילים שינוי

"..לתת למורים מקום יותר משמעותי במערכת ויותר אפשרות לבטא את עצמם. במדינות עם מערכת חינוך איכותית, המורים לא רק מלמדים תכנים אלא גם מעצבים אותם ואת דרכי ההוראה ומרחב הלמידה. המורים לוקחים בעלות ואחריות על מה שמתרחש בכיתות..."
(פרופ' אנדראס שלייכר, ראש מחלקת החינוך ב- OECD, מתוך כתבה של ליאור דטל ב TheMarker, 22.5.2018).

 

נקודת המפתח בשינוי מערכת החינוך היא המורים. צריך לאפשר למורים להתנסות בלמידה אחרת ולאפשר למורים להיות קהילה לומדת ומתייעצת. בהשתלמות המוצעת להלן, המורים ייחשפו לפדגוגיות עדכניות שמיושמות בבתי ספר אחרים, יקיימו דיוני עומק וישתפו בדילמות, הקשר בין צוות המורים יעמיק ויתחזק, ומורים יוכלו ליישם תובנות באופן מיידי בכיתה.

 

ההשתלמות מיועדת לחדר מורים (כולו או חלקו) והיא כוללת 6-8 מפגשים. נושאי המפגשים הם:

• תפקיד המורה במאה ה- 21

• שיתוף פעולה ועבודת צוות

• גבולות בינאישיים וגבולות בכיתה

• מרחבי למידה חדשים

• מפגש בוקר, למידה רב גילית, למידה רב-תחומית

 

כל מפגש בנוי משני חלקים.
בחלק הראשון מתקיימת למידה של הנושא באמצעות מודל, תרגיל או רקע תיאורטי ולאחר מכן מתקיים דיון שמאפשר בדיקה של התפיסות שמחזיק כל משתתף ביחס לנושא המפגש, חשיפה לתפיסות מגוונות ואפשרות לבחירה מחודשת או הסתכלות מחודשת על הנושא. שלב זה מאפשר הכרת הנושא, יצירת שפה משותפת וחיבור של המשתתפים לנושא.
בחלק השני מתקיימת למידה באמצעות ניתוחי ארוע (Case Study) אשר מביאים המשתתפים מתוך מקרים ודילמות בהם נתקלו במהלך ההוראה בכיתה. שלב זה מאפשר קבלת זוויות ראייה חדשות על הנושא ומתן פרשנויות ופתרונות חדשים ליישום בכיתה.

 

מנסיון בהשתלמויות קודמות, השתלמות זו תאפשר למשתתפים:

• להיות חלק מקהילה לומדת (נוצרים בין המשתתפים יחסי אמון ושיתוף)

• לשתף באתגרים ודילמות מהחינוך היומיומי בכיתה (והקטנת תחושת הבדידות שמאפיינת לעתים את עבודת המורה).

• למידה באמצעות דיונים עמוקים ומפרים המעוררים לחשיבה ולאחר מכן גם לעשייה.

• למידה המבוססת על חקר וסקרנות.

• לקיחת אחריות על מציאת פתרונות יצירתיים ואפקטיביים לדילמות בכיתה

​

​